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管建刚教学读后感
以后多个重复的内容是否适合在读后感中提及呢？读完一本书之后，会让人心情愉悦。写读后感也是提升阅读技巧的一种方法，我推荐一篇网络文章，从不同的角度对"管建刚教学读后感"这个话题展开了分析，我们将根据该领域的不同主题方向进行整理，供您学习！
管建刚教学读后感(篇1)讲评为主，扎实训练
——管建刚《我的作文教学课例》读后感
濮阳市子路小学高晔
花分割线
号的准。
治得妙。
作文讲评课还可以这样上！不虚此行！
表现得淋漓尽致，剖腹产的诊断，40分钟，管老师留下孩子经历了非凡的脑力激荡！作为老师的我受益匪浅！
所有听过管建刚上课的老师都对他的课评价很高。
今天，再一次翻开管建刚老师的《我的作文教学课例》一书，迫不及待地研读他的课例，纵观几篇课例，发现管老师作文教学的都有四个部分构成，简单概括为聊、赏、挑、训，这四部分内容步步为营，层层深入，环环相扣，构成了他的作文教学系统。
在聊天之前，老师应该和学生们谈谈。聊天不仅可以缩短与学生的距离，而且可以为以后的作文教学做准备。
比如《一趟别开生面的作文讲评课》，管老师与学生聊天气，聊心情，从而学生明白了当做一件非常乐意的事，心情似乎银河会改变环境、气温。
欣赏兴趣是最好的老师。管老师通过欣赏儿童句子，激发学生的学习兴趣，激发学生的学习极性。
细细品读管老师赏识学生的话，都不是空洞的你很棒你写得很好，也不是老师只读一读学生的句子，让学生评一评**写得好，而是比我们平时的评赏更进一步，他的评价不仅能让孩子感受到成功感，更是对学生的写作起到引领作用。
看看是哪些同学给我们带来享受，告诉你，不一样，读到一句，能够使人发笑，这就叫精彩，精彩来自于真实，来自于你内心深处，有你的笑，有你的泪，写好作文后，一定要回过头来读一读，有没有这样美妙的句子。
不，要读书，要修改，要润色，学生在老师的评价中不知不觉地意识到，写作可以带来快乐，要写一些深入人心的东西，要修改后再写，什么样的文章才是好文章等等，润物细无声。
我想，这应该就是体现的管老师的教学主张之一——文心重于文字。
挑这里的挑指挑刺。
学生写完后，一定会有很多共同的问题，这些共同的问题就像病人的疾病一样。只有了解了疾病，才能给他们吃药。
管老师总在学生完成写作之后，对学生的***行精批细改。
细到一个表现手法，甚至一个字，一个词。
管老师总结出了学生作文的一系列病例关联词病、我病、然后病
查看更多>>伴随着科技的发展，我们可能会用到一些范文，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，我们一起来看看有哪些范文吧！因此，栏目特意整理了管建刚教学计划经典，欢迎你的品鉴！
管建刚教学计划 篇1随着科技的迅猛发展，教育也在不断地进行着变革。而教学计划的制定和执行便是教育变革的重要一环。在这个快速变化的时代，教育需要有强大的领导者来带领教师队伍不断学习、不断进步，而管建刚教授则是其中的佼佼者。
一、管建刚教授概述
管建刚教授是一位具有丰富教学经验和卓越教学成果的教育家。他有着深厚的教育背景和丰富的教学经验。管建刚教授曾经在山东大学、郑州大学担任教授和研究所所长等职务。他作为教育领域的一名输送者，不仅积极参与科研工作，还致力于推动教育改革，对教育领域贡献卓著。
二、管建刚教学计划
1. 应用性强
管建刚教学计划非常注重教学的应用性，特别是课程的实际应用方面。他认为教育必须与现实生活相结合，才能真正实现其价值。所以，管建刚教授通过课题研究、校内课程改革等多方面的操作，将教学与现实生活相结合，更好地满足教育现实需求。
例如，随着全球化的不断发展和国家“一带一路”战略的实施，管建刚教授将人才培养方向中的“国际化”加以注重，他倡导让学生了解全球化背景下的本国发展情况以及外交政策，并在教育方面进行有效的培训，培养学生具有国际化视野和国际化思维能力。这样，学生将来才能在国际市场上有更大的竞争力。
2. 注重技能培养
管建刚教学计划注重学生技能培养，不是止步于知识的传授和阐述，而是更多地培养学生的实际操作技能。在教学中，他注重将理论与实践相结合，注重培养学生的操作技能，使学生在实践中提高自己的实际操作能力、动手能力。
在管建刚教授的课程中，除了理论学习，还有实践课程的设置。例如，在密集课程中，他安排了一定的实践时间，让学生亲身体验到知识的实际操作，并从中发现更深层次的问题和启迪。这样的教学方式可以增强学生的自信心和动手能力，更好地适应社会发展的要求。
3. 重视课程建设
管建刚教授注重课程建设，以学生为中心，以分层管理为支撑，重视个性差异，巧妙地对课程进行安排，使每一级学生的学习都能得到充分的体量。
从课程的拆分到教学安排，管建刚教授都十分用心。他结合自己的教育经验以及学生实际情况，量身定制课程体系，充分体现出“循序渐进”的原则。他力求让每一个学生在课程当中不断地提升自己的能力和素质，真正掌
查看更多>>正面管教，鼓励为先
夏衍小学施芳
看完《正面管教》一书，感触颇多。其中最有所得的便是鼓励孩子。作为班主任老师，我们在评价、鼓励时要注重树立典型，榜样示范，以奖励为主，平时经常在生活中细心观察学生的表现，对出现的好人好事及时进行表扬，并要求全体同学向这位同学学习，使学生学有榜样，起到带动整体的作用。
笔者在进行表扬中常用的一种方式是给学生写温馨“纸条”。这个“纸条”可以多样化，可以在黑板上写，可以在反馈单上写，可以在家校联系册上写，也可以在班级**群里、微信群里写，“纸条”上写一些鼓励、温馨的话语:“你是我最喜欢的学生，你是最负责的课代表。
”“你是最称职的值日班长，是老师的好帮手!”曾经有个学生上大学了，还收藏着笔者写给她的“小纸条”。她说，就是这些“小纸条”，一直鼓励着她不懈努力，直到成功。
给我的现实启示是：我们应该看到孩子们的努力和进步。我们常常习惯以一件事的结果来论成败，这会使孩子容易沮丧，尤其是当他们面对一件很艰难的事情时，虽然已经尽力但仍是没能做好。
如果家长只强调事情的结果，只会让孩子因为恐惧而停滞不前。因此，只要孩子努力了，不管成功与否，即使只是一小点儿进步，父母都应立即给予孩子鼓励，让孩子对自己有信心。面对害怕失败、易于沮丧的孩子，为了避免他更受挫折，制定切实可行的目标是非常重要的，或者把困难的工作分阶段来做，也可以帮助孩子获得成就感，得到受鼓励的快乐。
正面管教读后感 篇2当我第一次听到“正面管教”这个提法的时候，有些好奇，什么是正面管教？听起来像是在爬山的时候选择一条平坦的道路，不费力地就可以登上山顶，真的是这样嘛？直到把《正面管教》这本书好好通读了一遍，真的受益匪浅。
《正面管教》读后感
当我第一次听到“正面管教”这个提法的时候，有些好奇，什么是正面管教？听起来像是在爬山的时候选择一条平坦的道路，不费力地就可以登上山顶，真的是这样嘛？直到把《正面管教》这本书好好通读了一遍，真的受益匪浅。
无论是对自己孩子的培养，还是对学生的教育，我都学到了很多可操作的、非常有效的方法。但是，积极的纪律方法能否正确有效地运用，还有一个关键，就是能否真正理解作者字里行间的用意。通过我的切身体会，我觉得值得我在以后的工作中借鉴的地方主要有以下几个方面
一、正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法
孩子们只有在亲切、坚定的氛围中，才
查看更多>>伴随着科技的发展，范文的用途越来越广，范文包含各种各样的文章，你是否在寻找一些可参考的范文呢？有请驻留片刻，小编为你推荐最新管理学读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
管理学读后感【篇1】《听德鲁克讲管理》阅读报告
简介：宁波大球企业管理咨询有限公司总经理姚大球撰文
课文：向德鲁克学习管理是全世界管理者的必修课！虽然大学生不一定从事管理，但学习管理对我们今后有效利用个人时间、资源和管理有着深远的影响。
本书从身份、责任、管理、目标、实施、服务、时间、决策和晋升九个方面系统阐述了德鲁克的管理理论。
讲身份—认识自己；德鲁克告诉我们管理者应清楚自身是为了帮助老板而存在的，在出现问题时应主动承担责任与压力；是为了引导下属而存在；管理者应通过有效地管理和引导，将属下有效地捏合成一个集体，而发挥出强大的战斗能力；是为了服务客户而存在，通过自身的实际工作，引导整个服务团队端正态度提高效率，给客户质量上乘、满意度很高的产品；扩大企业在客户群中的知名度，并强化客户的需要。
德鲁克认为管理者不但要正确的做事情还要做正确的事情，在做决策之前，要善于分析各种现实条件并领会上司的决策意图；在做决策之时，要善于把握和利用时机；做决策后，要善于及时根据实际执行情况调整方案，同时在制定、传达、解释决策的过程中能让下属充分明确自己执行的方法。
讲责任—担起为组织负责的重任；德鲁克认为管理者在团队中享受的权利**于他所承担的责任，而管理者的责任就是解决企业存在的各种问题，包括自己工作范围内的问题如：通向市场的策划、营销、经营、销售和售后服务等方面；还包括临时出现的问题及可能出现的问题，维护企业的信誉、前景等核心利益。
在责任中姚大球还提到对人员分配的看法，他认为应该将合适的工作分给合适的人；先看清任务再选择下属，要全面认识每一位员工，合理安排，灵活分配；做到人尽其才；才尽其用。在任务完成后提交结果时，管理者应反思自己的分配过程，找出不足，并在今后的工作中加以改进。
讲管理—带领团队做出不平凡的事；在管理中做到公平：唯贤是举；唯才是用。组织和激励人力资源去实现企业提出的使命；激励他人做出自己的贡献，在工作之前要确定好工作的目标—唤起下属的创造性、积极性和主动性；时刻关注下属的工作状态和思想状态；给予下属积极地指导和激励，公平的评价每个人的贡献；通过绩效管理改善团队的绩效。
管理不仅包
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